J. Except. People 2012, 1(2):95-106

Internal world representation in adolescents in the context of normal and abnormal development

Joanna Kossewska
Human Support Development Unit, Department of Psychology, Pedagogical University, Podchorazych St. 2, 30-084 Krakow, Poland

Adolescence is a period of constructing cognitive world representation which performs a crucial regulative function because it is a system of judgments about the essence of reality.
The article presents the review of research revision and literature synthesis in the field of inner world representation in the context of normal and abnormal development in adolescence. The query search databases for articles published since 1990 till 2012 was done. However the concept of world representation seems not to be the important issue in the literature, the analysis was limited to studies done in Poland. It was found that the content and the structure of world representation in adolescents are closely related to the bio-ecological context of individual developmental pathway as well as to contextual factors such as health and family conditions.
The inner subjective world representation emerged in the minds of the youth in connection with their socializing experiences fulfills a vital regulative function in the normal as well as abnormal development pathway. This knowledge gives significant impact to the practical approach in the therapy and supporting for adolescents suffered from different somatic as well as developmental disorders.

Keywords: world representation, identity development, hearing impairment, chronic illness, conduct disorder

Published: December 11, 2012  Show citation

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Kossewska, J. (2012). Internal world representation in adolescents in the context of normal and abnormal development. Journal of Exceptional People, 1(2), 95-106
Share...
Download citation
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)

    • References

    1. ANTONOVSKY, A. Rozwikłanie tajemnicy zdrowia. Jak radzić sobie ze stresem i nie zachorować. Warszawa: Fundacja IPN, 1995. ISBN 83-85705-24-4.
    2. BARTMIŃSKI, J. Językowy obraz świata. Lublin: UMCS, 1990. ISBN 83-227-1355-X.
    3. BULLA, B. Stosunek badanych dzieci do własnej osoby i świata [in] M. John-Borys (ed.)., Pomoc dzieciom zagrożonym patologią środowiska rodzinnego i lokalnego. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 1997, pp. 123-134. ISBN 0239-6432.
    4. FILA, U., FILA M. Charakterystyka obiektów Map Mojego Świata młodzieży i dorosłych. [in] A. Gurycka (ed.), Typologia i funkcje obrazu świata w umyśle człowieka. Poznań: Wydawnictwo Fundacji Humaniora, 1996, pp. 39-52. ISBN 837112063X.
    5. GASIUL, H. Oblicza "ja" w świetle wybranych koncepcji psychologicznych. Pojęcie rozwój patologia. Bydgoszcz: Wydawnictwo WSP 1992. ISBN 8370960286.
    6. GURYCKA, A. Reprezentacja świata w umysłach młodzieży - geneza. Warszawa: Pracownia PTP, 1994.
    7. GURYCKA, A. Typologia i funkcje obrazu świata w umyśle człowieka. Poznań: Wydawnictwo Fundacji Humaniora 1996. ISBN 837112063X.
    8. GURYCKA, A. Charakterystyka wybranych źródeł autorytetów na podstawie badań nad światopoglądem [in] A. Gurycka, T. Neff, A. Tarnowski (eds.), Jak ludzie spostrzegają swój świat. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie "Żak", 1998, pp. 91-100. ISBN 83-86770-92-9.
    9. KIELAR-TURSKA, M. Umysłowa reprezentacja świata dziewięciolatka na przykładzie analizy znaczenia słowa mądrość [in] M. Smoczyńska (ed.), Studia z psychologii rozwojowej i psycholingwistyki. Kraków: Universitas, 1998, pp. 179-188. ISBN 83-7052-916-X.
    10. KIELAR-TURSKA, M. Rozwój reprezentacji poznawczej na przykładzie potocznej wiedzy o polityce [in] Ledzińska M., Rudkowska G., Wrona L. (eds.), Psychologia współczesna: oczekiwania i rzeczywistość. Kraków: Wydawnictwo Naukowe AP, 2005, pp. 203-216. ISBN 8372713324.
    11. KLIŚ, M., KOSSEWSKA, J. Studies on empathy. Kraków: Wydawnictwo Naukowe AP, 2000. ISBN 83-7271-027-9.
    12. KOFTA, M., DOLIŃSKI, D. Poznawcze podejście do osobowości [in] J. Strelau (ed.), Psychologia. Podręcznik akademicki. t 2. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2000, pp. 561-600. ISBN 83-87957-05-4.
    13. KOSSEWSKA, J. Representation of the World in youth with conduct disorders. [in] M. Kliś, J. Kossewska, W. Czajkowski, Studies on Communications and doping with stress. WN AP Kraków, 2006. ISBN 83-7271-390-1.
    14. KOSSEWSKA, J. Temporal orientation as the attribute of world representation in deaf adolescents. Poster presentation 1st Conference on Time Perspective, Coimbra, Portugal, 5.-8. 09. 2012.
    15. MARKUS, H. Self-knowledge: An expanded view. Journal of Personality, 1983, vol. 51, pp. 543-565. Go to original source...
    16. MORGAN, S. An illustrative case of high-empathy teachers. Humanistic Education and Development, 1984, vol. 1, pp. 70-83.
    17. NEFF, T. Mapa Mojego Świata w świetle projekcyjnej interpretacji rysunku [in] A. Gurycka (ed.), Typologia i funkcje obrazu świata w umyśle człowieka. Poznań: Wydawnictwo Fundacji Humaniora, 1996, pp. 90-139. ISBN 837112063X.
    18. PILECKA, W. Przewlekła choroba somatyczna w życiu i rozwoju dziecka. Problemy psychologiczne. Kraków Wydawnictwo UJ, 2002. ISBN 83-233-1559-0.
    19. POZNANIAK, W. Teorie uczenia się społecznego jako model normalnego i zaburzonego funkcjonowania jednostki oraz grupy [in] H. Sęk (ed.), Społeczna psychologia kliniczna. Warszawa: PWN, 1998, pp. 70-98. ISBN 83-01-10241-1.
    20. PRZETACZNIK-GIEROWSKA. M. Rozwój człowieka a samowychowanie. Wykład na II Krajowej Konferencji Psychologów Rozwojowych. Przegorzały, 6.-9. I. 1993.
    21. RADOCHOŃSKI, M., PERENC, L. Rozwój osobowości antyspołecznej w ontogenezie [in] F. Kozaczuk, M. Radochoński (eds.), Aktualne problemy pedagogiki resocjalizacyjnej i patologii społecznej. Rzeszów: Wydawnictwo WSP, 2000, pp. 45-69. ISBN 83-86954-27-2.
    22. SACKS, O. Seeing voices: A journey into the world of the deaf. Berkeley, CA: University of California Press, 1989. ISBN 10: 0330320904.
    23. SANTROCK, J.W. A Topical Approach to Life-Span Development. New York, NY: McGraw-Hill, 2007. ISBN 0078035139.
    24. SATIR, V. Rodzina. Tu powstaje człowiek. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2002. ISBN 83-87957-13-5.
    25. ŚWIDA-ZIĘBA, H. Obraz świata i bycia w świecie: z badań młodzieży licealnej, Warszawa: UW, 2000. ISBN 83-909853-8-1.
    26. TARNOWSKI, A. Typologia światopoglądu na podstawie ilościowej analizy Map Mojego Świata [in] A. Gurycka (ed.), Typologia i funkcje obrazu świata w umyśle człowieka. Poznań: Wydawnictwo Fundacji Humaniora, 1996, pp. 53-89. ISBN 837112063X.
    27. TARNOWSKI, A. Humaniści, społecznicy, pragmatycy [in] A. Gurycka, T. Neff, A. Tarnowski Jak ludzie spostrzegają swój świat. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie "Żak", 1998, pp. 17-40. ISBN 83-86770-92-9.
    28. ZABOROWSKI, Z. Człowiek, jego świat i życie. Próba integracji. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie "Żak". 2002. ISBN 8388149814.
    29. ZIMBARDO, P. BOYD, J. Putting Time in Perspective: A Valid, Reliable Individual-Difference Metric. The Journal of Personality and Social Psychology, 1999, Vol. 77, pp. 1271-88. Go to original source...

    This is an open access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0), which permits use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original publication is properly cited. No use, distribution or reproduction is permitted which does not comply with these terms.


    Return to the content